Cultiver la curiosité, briser les barrières : l'histoire de PosAI

Cet automne, nous avons rencontré un groupe de jeunes acteurs du changement issus de la toute première cohorte du Lab d’Innovation Sociale, l'une des trois initiatives éducatives de Digital Moment. Leur projet, PosAI, est une application tout-en-un destinée aux jeunes sous-représentés, visant à personnaliser et optimiser leur parcours d'apprentissage grâce à l'intelligence artificielle, réduisant ainsi l’accès à l'éducation. Comme à l'habitude, nous avons incroyablement été inspirés et émerveillés par les idées partagées par ces jeunes esprits.

L'éducation au-delà des écoles

Dès le début du projet, il était évident pour le groupe que l'éducation représentait la pierre angulaire de toutes choses. L'éducation, pour les jeunes, transcende les quatre murs d'une salle de classe. C'est une compétence pour toute la vie que l'on doit avoir pour améliorer continuellement sa compréhension du monde.

“L'éducation, c'est le pouvoir. Non seulement l'éducation au sens traditionnel, mais l'éducation au sens d'apprendre des choses qui peuvent élargir votre monde et ouvrir de nouvelles opportunités, tant sur le plan professionnel que sur votre vision de la vie.”– a partagé Brianna, 17 ans.

De la connaissance fondamentale aux débats sociaux nuancés, nous devons tous rester des apprentis curieux et posséder la capacité d'observer, de réfléchir, de penser et de s'engager de manière critique avec le monde qui nous entoure.

De l'empathie à l'action : le chemin pour créer des changements significatifs

En concevant PosAI, l'équipe a adopté le cadre du Design Thinking, une approche collaborative et itérative de résolution de problèmes plaçant les besoins des utilisateurs au centre. Leur persona était représenté par une tapisserie composée de différents aspects de leur propre vie : Maya, une jeune de 17 ans issue d'un milieu précaire, gravement affectée par des responsabilités familiales au point où l'éducation est devenue une seconde priorité.

En réfléchissant au parcours, la partie la plus difficile a été d'identifier le défi principal à résoudre. Au milieu de tous les bruits et des histoires, tout ce que le groupe voulait, c'était de préparer des jeunes comme Maya à un avenir meilleur. À travers des discussions, des tactiques de visualisation et en utilisant des outils peu courants, ils ont réussi à identifier la cause :

"Nous avions des post-it, et nous écrivions tous ces problèmes et les collions au mur. Et à un moment donné, nous avons regardé en arrière et nous avons dit, “Qu'ont-ils tous en commun ?” Nous avons décidé de nous concentrer sur le grand schéma des choses, qui était la grande barrière à l'éducation."– a partagé Isabelle, 17.

Cela est rapidement devenu l'étoile du nord qui a guidé l'équipe tout au long du projet.

La recette du succès ? La diversité, le respect et une bonne dose de plaisir !

Certains membres de l'équipe venaient du Canada ; d'autres non. Et pourtant, ils se sentaient comme un seul et même groupe.

"Nous sommes allés à la plage il y a quelques jours", raconte Isabelle, "et quelqu'un est venu nous demander d'où nous venions tous. Et nous avons réalisé que nous venions tous d'endroits différents, mais nous nous entendions toujours aussi bien. J'apprécie tellement cela, et je pense que c'était l'une des meilleures choses à sortir du Lab."

Lorsqu'on leur a demandé quelle était la formule d'une collaboration efficace, les valeurs partagées et le respect étaient deux ingrédients clés :

"Si quelqu'un donnait une idée, nous ne disions pas que c'était mauvais ou que nous le critiquions. Nous prenions toujours chaque idée en considération. Et je pense que c'était très précieux, car comment pouvez-vous avoir de bonnes idées si vous ne considérez pas différentes idées ?"– a partagé Abdullah, 17 ans.

"Une grande chose était la critique constructive", a ajouté Brianna, "même lorsque quelqu'un donnait une idée qui n'était pas la meilleure, il y avait toujours quelque chose que nous pouvions utiliser, c'est important. Nous décomposions l’idée et découvrions ce qui était bien avec elle et ce qui ne l'était pas. Nous analysons activement les idées et essayons vraiment de les disséquer."

Mais surtout, c'est la grande curiosité qui maintient l'équipe en mouvement :

"Nous avons tous essayé de faire participer tout le monde activement. Mais pour la plupart, cela venait naturellement, car nous étions vraiment intéressés de voir jusqu'où [le projet] pouvait aller."– a conclu Abdullah.

Que faisons-nous de toutes ces informations ?

Lorsqu'on leur a demandé quel était leur niveau de confiance à participer aux discussions sur l'IA et l'éthique, grâce au Lab, les adolescents ont tous partagé un sentiment de confiance ancrée :

"Nous avons suivi des cours intensifs d'une semaine et demie sur l'IA et ses implications éthiques, donc je pense que nous en savons une quantité décente. Mais il y a toujours plus à apprendre et je ne suis en aucun cas un expert encore."– a partagé Brianna.

Autonomiser et inspirer, susciter et cultiver la curiosité ainsi qu'une humble admiration pour les nouvelles connaissances sont finalement les objectifs du Lab d’Innovation Sociale et de toutes les initiatives de Digital Moment. Cela, associé à une aspiration à propager le bien, transparaît à travers les paroles de ces jeunes acteurs du changement :

"Enfant, j'avais toujours cette idée que les hommes d'affaires se ressemblaient beaucoup : ils ne se concentraient que sur l'argent et le profit. Mais plus j'ai observé différentes entreprises et plus j'ai eu l'occasion de travailler sur des projets comme celui-ci, plus j'ai réalisé que la seule façon pour une entreprise de bien se porter et d'être réussie était si les gens en bénéficiaient. Donc, intrinsèquement, une entreprise rentable devrait rendre le monde meilleur. Cette idée s'est vraiment ancrée en moi lorsque nous avons travaillé sur ce projet."– a partagé Abdullah.

Alors, que se passe-t-il ensuite ?

PosAI était l'un des projets issus de la première cohorte du Lab d’Innovation Sociale. Le Lab donne aux jeunes de tous horizons les moyens de développer des solutions innovantes et créatives avec la technologie pour relever des défis sociaux pressants dans un environnement accueillant et dirigé par les jeunes. Ces jeunes esprits sont brillants d’une façon dont nous ne pourrions jamais l’imaginer, et nous ne pouvons pas nous permettre de passer à côté des voix des jeunes issus de milieux divers. C'est pour ces raisons que nous nous engageons à fournir ces ateliers aux jeunes sous-représentés afin d’ouvrir la voie vers l’avenir, en investissant dans leur plein potentiel grâce à une éducation de qualité et en croyant en leur capacité.

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